按照学校提出“三条线”思想和“大工程”、“大实践”、“大德育”等办学思想和办学理念，资源与环境工程学院确立了准确的定位（办学类型定位；办学层次定位；专业定位，人才培养类型定位）和科学合理的建设发展规划。对十五规划进行了详细的总结，制定了科学的“十一五”规划，重新修改学科、专业的发展规划并且付诸有效的实施。通过贯彻落实教育思想大讨论，达成以下共识：
一是必须坚持“以人为本”的观念，使社会需要和学生个人发展需要协调统一起来，
二是必须树立从全面素质的角度考察与培养学生，重视学生知识、能力、创新精神协调发展的观念。
三是必须确立教学质量是学院的生命线、教学工作是学院的中心工作的观念。按照上述思路，资源与环境工程学院进行了如下方面的改革：
第一，调整专业总体布局与结构，优势专业蓬勃发展，新办专业质量好
2004年，学校施行专业建设立项，资环学院6个专业全部通过校立项评审。资环学院现有采矿工程、矿物加工工程、化工工程与工艺、应用化学、资源勘查工程、环境工程六个本科专业，其中采矿工程学科和矿物加工工程学科为黑龙江省重点学科，带动采矿及矿加两个省重点专业；而化工学科及专业为校重点各专业教师结构较为合理，并于2007年1月被评为校重点专业。应用化学新办专业的实验室、实习基地建设水平稳步提升；教学计划，教学大纲等文件齐全，执行良好。应用化学专业还迅速办起了专业图书资料室。
第二，抓教学方法、教学体系、教学内容和考试改革。加强教风学风建设。抓好教师的过“三关”的培训。
教学方法上进行了以白青子老师的“双向式和诱导式结合”为代表的改革，有效地调动学生主动学习的积极性，促进学生的积极思维，激发学生的潜能；教学手段上以韩丛发老师的“多媒体与模型及挂图相结合”为代表的改革，激发学生学习兴趣和学习动机、提高教学效果；教学内容上以秦华老师的 “构建大工程背景下的‘三——三’式化学素质教育新模式”为代表的改革，全面提高学生的科学素养，培养出基础扎实、知识面宽、具有开拓创新能力的能接受新世纪挑战的人才；考试方法上以兰永伟老师的“现场实例+期末+课堂讨论+论文报告+实验”为代表的改革，理论联系实际，融知识传授、能力培养、素质教育为一体。
实验教学进行了以秦华老师为首的《无机化学》、《大学化学实验（一）、（二）》、《工程化学》等实验教学改革。其中《大学化学实验（一）、（二）》对四大化学进行整合，全部项目均为综合设计性实验项目，在实施过程中，由学生自己独立操作，实行开放式教学，效果显著。
在2006年的两次《教师岗位大练兵》测评中，我院参评的57名教师中，达标人数54名，占95％。历年来学校举办的各种教学比赛，如教学基本功大赛、教师技能大赛等等，资源环境学院都涌现出大量的优秀教师。
2006年，白青子被评为校十大名师
2006年教师基本功大赛中，张俊文、田立慧获学校优秀奖
2006年教师技能大赛等中，康健获校二等奖、康华获校优秀奖
2007年教师基本功大赛中，罗克杰获校优秀奖，我院教务科获优秀组织奖。
第三， 严把各教学环节的教学质量关。通过各种方式对教学工作实施全方位的质量监控，形成了较为完整和有效的教学质量监控体系的运作模式。
（一）建立领导、教师和各级管理干部听课制度。（二） 在日常教学管理工作中，严格实施教学计划变动审批制、主讲教师变更审批制、调（停）课审批制、开新课或新开课教师试讲论证制、开课前提交授课计划制等管理制度。（三） 实施学期三段式综合性教学检查制度。开学初以稳定教学秩序、落实教学计划和三教（教师、教材、教学）检查为重点，组织对开学初的教学准备工作情况进行全面检查。（四） 不定期地开展实践教学与管理工作专项检查与评估。一是对实践教学基地的建设及管理情况实施不定期的专项检查与评估，及时了解实践教学基地的建设、管理、使用等工作情况。（五） 建立规范化的毕业实习、毕业论文（设计）工作的各个环节的检查评价制度。（六） 建立以教师、学生为主体的教学信息反馈网络。
第四，加快实验室建设和实习基地建设的步伐，突出学生实践能力的培养
资源与环境工程学院设有“资源勘查工程、采矿工程、矿物加工工程、化学工程与工艺、环境工程与应用化学”6个专业实验室；另有基础化学实验室、洁净能源工程中心实验室。其中以采矿工程、矿物加工工程专业实验室为基础建设起来的矿业工程实验室，被黑龙江省教育厅批准重点建设实验室。按照“大实践”的要求， 加强了大学生实验实践平台的建设，现有实验室使用面积4935m2，仪器设备总值：1517.58万元，生均教学科研仪器设备值达到7274元/生，使实验开出率、总和设计性实验比例明显提高，06-07学年资环学院实验开出率为100％，并强制性规定各专业必须开出综合设计性实验项目，有综合设计性实验课程门数占实验课程的80.7％。基本上能够满足学院各专业及相关专业的专业实验教学任务。
我们按照校企联合办学、实习、设计、就业一体化的思想，加强校外实践基地建设，建立一批有影响力的校外教学科研实践基地。如：鸡西杏花矿、双鸭山东荣二矿、七台河新建矿、大庆市污水处理厂、哈尔滨华尔有限公司等。长期稳定的校外实习基地29个，挂牌基地11个，基本上满足了各专业的各种实习需要。
第五，推进教学改革，尤其抓好考试改革和课程内容改革。推进各项重点工作，包括06版人才培养方案的有效实施、学生双基测试等，进一步做好03级学生的毕业设计（论文）等各项工作。
根据培养目标和规格，创建具有科学依据和实际效果的课程结构与体系。从课程体系整体优化，教学内容的重组，教学方法的改革，教学手段的更新等途径减少课内学时，增加实践性教学环节所占比例，全面实施素质教育，真正实现了“开课有计划，调整有论证，过程有管理，质量有保证”。课程建设成果显著：
2003年《化工原理》课程被黑龙江省评为省级精品课程，
2004年《选矿学》课程被黑龙江省评为省级精品课程，
2005年《煤矿开采学》课程被黑龙江省评为省级精品课程。
2006年《物理化学》、《无机化学》两门课程被评为校级精品课程
2006年《构造地质学》、《水污染控制工程》两门课程被评为校级优秀课程
资源与环境工程学院重视网络教学质量的提升。在学校组织的第二届网络教学大赛中，乔艳云、赵艳红等老师充分利用现代化教学手段，实现网上答疑与讨论，形成师生之间跨地点、跨时间进行学习与沟通的全新教学模式，分别获得学校第二届网络教学大赛的一等奖和二等奖；在第三届网络教学大赛中，乔艳云、获得特等奖，熊楚安获一等奖，宋志伟获三等奖。
为保证学生毕业设计的顺利进行及设计的质量，资源与环境工程学院各专业制定了一系列的规章制度，，各专业根据毕业论文（设计）工作的要求，制定了相应的教学大纲、指导书、毕业设计（论文）工作计划书、任务书等教学文件，以对毕业设计（论文）工作进行规范化管理。
资源与环境工程学院成立毕业设计领导小组和毕业设计检查小组从毕业论文（设计）选题的性质、毕业设计（论文）选题的难度、毕业设计（论文）选题的综合训练情况、指导教师的安排四方面加强指导，重点对毕业设计的开题检查、中期检查和答辩检查三个阶段进行检查，确保毕业设计的质量。
第五，加强教学管理队伍建设，教学管理研究与实践成果丰硕，有力地促进了教学改革
资源与环境工程学院教务科积极由单纯管理职能向服务职能转变；切实为教学工作及教师、学生服务，教务管理人员非常重视教师对教学工作的要求和意见，能随时发现问题、随时解决问题，能做到事事有着落，件件有回音。
在学校教务处的正确指导下，教学管理干部开展教学与教学管理工作的研究与实践，形成了在工作中探索、在研究中创新、在实践中完善的工作特色，经过多年的努力，学校的教学管理及其改革的研究与实践取得了一些具有实践价值的成果。2001年以来，资源与环境工程学院共有教学管理改革项目3项（其中05年2项），其中1项以应用于实际教学管理当中，应用情况良好；1项正推广应用，并获省级教学成果二等奖；发表教学管理论文及专著5篇（部）。2006年韩丛发教授参加了在湖南科技大学召开的高等院校“十一五”规划教材编写会议，并主编了高等院校“十一五”规划教材《地质制图与识图》，孙广义教授主编了“十一五”规划教材《采煤概论》，推动了我院的教材建设。
